"Психологические тесты" - уникальный сборник, содержащие более 80 различных тестов. В его состав входят такие профессиональные методики как тест Сонди (МПВ), методика Личко (ПДО), цветовой тест Люшера (МЦВ), методика Айзенка и другие. На основе тестирования составляется подробная характеристика испытуемого и ведется база данных.
Кроме того, в сборник входит огромное количество популярных тестов на различные тематики: тесты на характер, о здоровье, специальные тесты для женщин и тесты для мужчин и многое другое.
Пособие разработано в соответствии с программой по детской психологии, состоит из трех разделов: "Личность", "Деятельность и общение", "Познавательные процессы". В нем представлены методики, направленные на изучение основных видов деятельности дошкольника (игра, конструирование, рисование, труд, учение), важнейших сфер личности (самосознание, мотивы поведения, воля, эмоции и чувства), общения ребенка со взрослыми и сверстниками, познавательных процессов (внимание, речь, восприятие, память, воображение, мышление). Пособие адресовано студентам педагогических институтов и учащимся педучилищ, будет также полезно воспитателям детских садов, психологам-консультантам.
Данная книга адресована воспитателям ДОУ, гувернерам, психологам, руководителям групп подготовки к школе и групп с развивающим направлением, а также родителям. Занятия, предложенные в данной книге, направлены на развитие сенсорных систем и познавательных процессов дошкольников 3-4 лет. Все занятия были апробированы в группах развития детей указанного возраста. Занятия могут проводиться как в группе детей, так и индивидуально.
Эмоциональная неуравновешенность ребенка может выражаться не только в резкой смене настроения и неадекватности реакций, но и в неловких, беспокойных движениях, прерывистом сне и т. п. Для общего успокоения рекомендуется использовать тренинг мышечного расслабления.
В книге рассматривается проблема общения и его роль в формировании личности ребенка. Дается подробное описание методик для диагностики межличностных и внутриличностных конфликтов, реальных психологических возможностей дошкольника и младшего школьника. Автор предлагает примерные планы игровой терапии с детьми и родителями, описывает терапевтические и развивающие игры, знакомит с приемами и методами взаимодействия взрослых с гиперактивными, тревожными, агрессивными детьми. Пособие предназначено для психологов, педагогов, родителей.
Представленная книга - первое практическое пособие по развитию эмоциональной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих отклонения в психофизическом развитии и эмоциональной сфере. Цель пособия - научить ребенка осознанно относится к своим эмоциям, внутреннему миру, развивать у него умения управлять своими чувствами, организовывать свое поведение. В книге представлены разнообразные упражнения, игры на выражение эмоций, на выразительность мимики, пантомимики. Пособие адресовано психологам, педагогам-дефектологам, родителям.
Книга поможет воспитателям и учителям научиться понимать «сложных» детей, выбирать оптимальные способы взаимодействия с ними. Авторы предлагают конкретные рекомендации по выявлению симптомов гиперактивности, агрессивности, тревожности, аутизма у детей. В книге содержится подробное описание практических приемов, игр и упражнений, способствующих адаптации таких «проблемных» детей, а также советы родителям.
Рабочая Тетрадь "Учимся видеть и называть" поможет развить зрительные представления и словарь ребенка при его подготовке к школе. Комплект состоит из двух рабочих тетрадей для ребенка, в которые вложены методические руководства для взрослых, содержащие как общие описания зрительно-вербальных проблем у детей, так и конкретные указания по проведению занятий. Руководство можно использовать как отдельную книжку, вынув листы из середины тетради и сложив пополам.
Рабочая Тетрадь "Учимся видеть и называть" поможет развить зрительные представления и словарь ребенка при его подготовке к школе. Комплект состоит из двух рабочих тетрадей для ребенка, в которые вложены методические руководства для взрослых, содержащие как общие описания зрительно-вербальных проблем у детей, так и конкретные указания по проведению занятий. Руководство можно использовать как отдельную книжку, вынув листы из середины тетради и сложив пополам.
В книге рассматриваются психологические проблемы детей дошкольного возраста, причины их возникновения, а также пути предупреждения и коррекции. Для педагогов и родителей предложено большое количество памяток и таблиц. Авторские программы коррекционно-развивающих занятий с описанием игр, игровых ситуаций, конспекты занятий и диагностические материалы помогут понять все сложные моменты при проведении коррекционной и профилактической работы с детьми дошкольного возраста.
