Методика применяется для диагностики интеллектуальной деятельности ребенка. В ее основе лежит принцип дополнения фигуры с пропущенным фрагментом до целого. Все задания очень просты в проведении, требует минимум времени для выполнения. В основе методики лежит принцип дополнения фигуры с пропущенным фрагментом до целого, который уже давно и плодотворно используется в психодиагностике интеллектуальных способностей.
